Imagine um programa de colônia de férias, semelhante a ação Governo do Brasil na Rua, para discutir e ajudar a enfrentar os problemas do feminicidio, dos ataques a democracia, da depressão, do suicídio, as fakenews, do racismo, da homofobia, do excesso de exposição a telas, do jogo do tigrinho, da regulação das plataformas, da crise ambiental, entre outros.
Imagine a discussão e enfrentamento disso tudo com oficinas culturais de diversas linguagens, com exibição e debate pós filme, com apresentações artísticas e culturais resultantes das oficinas, com rodas/clubes de leitura, saraus, batalha de slam, com aulas espetáculo, oficinas de comunicação alternativa e cultura digital, rodas de conversas sobre problemas diversos que atingem adolescentes, jovens e famílias, como os citados acima e outros, oficinas de alimentação e hábitos saudáveis. Assim também como atividades esportivas coletivas como Futebol/Futsal, Voleibol, Basquetebol, Handebol, Queimado, Natação e atividades aquáticas (gincanas na piscina, hidroginástica) quando houver condições, Skate, Atletismo, Artes Marciais (como Jiu-Jitsu dependendo dos instrutores disponíveis) , Gincanas , Caminhadas e exploração da natureza e/ou do patrimônio histórico/cultural, se o local permitir.
Os dois exemplos de colônias de férias publicas (Pará e Pernambuco) que trazemos mais abaixo concentram o foco nos polos lazer, cultura e esporte. A proposta que trazemos nessa postagem inclui os três polos acima dentro de um contexto sociopolitico ou com a intencionalidade pedagógica presente em processos educativos e culturais que consideram aspectos da formação humana integral. O que significa dizer, aspectos de uma ação cultural, pedagógica e esportiva que não restrinjam o propósito a aspectos de recreação, entretenimento, ou espetáculo. Referenciais importantes para uma colônia de férias na perspectiva que defendemos podem ser encontradas no exemplo abaixo:
Projeto Reculturarte (Reeducação, Cultura e Arte) foi um importante projeto pioneiro de arte-educação popular em Aracaju, Sergipe, ativo a partir do final dos anos 1980 até o final dos anos 1990, focado em atividades como teatro, música, capoeira, dança, esportes , reforço escolar, retiros/acampamentos e festival de arte infanto-juvenil voltado a crianças e jovens, desenvolvido pela AMABA - Associação dos Moradores do Bairro América e Adjacências, formando educadores e produtores culturais e sendo lembrado como um legado na história cultural da cidade e do estado.
Pontos-chave sobre o Reculturarte:
Origem: Nasceu como uma iniciativa de base comunitária e popular no bairro América, em Aracaju, Sergipe.
Foco: Combinava reeducação com cultura e arte, oferecendo oficinas de teatro, capoeira, esportes e outras atividades.
Impacto: Preparou uma geração de artistas, produtores culturais e educadores que atuam hoje em diversas áreas em Sergipe.
Legado: É reconhecido como um "círculo de cultura" importante, com publicações e artigos que buscam resgatar sua história.
Em resumo, Reculturarte foi um marco na educação popular e cultural em Sergipe, que utilizava a arte como ferramenta de transformação social e formação de cidadãos.
O Programa de Animação Cultural (PAC) é uma iniciativa da Secretaria de Educação, Esporte e Lazer do Recife, que integra as ações educativas complementares da rede municipal de ensino. Ele busca promover a Educação Popular por meio de atividades artísticas e culturais, como teatro, dança, música, artes plásticas, capoeira e jogos, realizadas em escolas públicas e comunidades do entorno.
Forma de realização:
Grupos Culturais: O PAC organiza estudantes em grupos culturais, liderados por animadores culturais, que são jovens educadores em formação. Esses grupos realizam atividades artísticas e lúdicas, promovendo a integração e o desenvolvimento pessoal e coletivo.
Formação continuada: Os animadores culturais participam de formações regulares, que incluem seminários intensivos e encontros semanais. Essas formações abordam temas transversais, conceitos de Educação Popular e práticas pedagógicas.
Eventos e atividades: O PAC realiza mostras culturais, festivais, colônias de férias e encontros de estudantes, além de participar de eventos maiores promovidos pela Prefeitura do Recife.
Impactos e legado:
Educação Popular: O PAC é considerado uma prática pedagógica que promove a Educação Popular, contribuindo para a formação crítica, cidadã e humana dos estudantes e animadores culturais.
Inclusão social: O programa oferece oportunidades para jovens da periferia, muitos dos quais têm no PAC sua primeira experiência no mundo do trabalho, ajudando-os a desenvolver habilidades artísticas, sociais e pedagógicas.
Transformação escolar: O PAC busca transformar a escola pública em um espaço mais prazeroso e significativo, promovendo o diálogo, a solidariedade e o respeito às diferenças.
Reconhecimento: Apesar de desafios políticos e estruturais, o PAC é visto como um modelo de política pública que valoriza a arte e a cultura como ferramentas de educação e inclusão social.
O legado do PAC está na sua contribuição para a construção de uma escola pública mais humanizada e inclusiva, além de formar jovens educadores comprometidos com a transformação social e a valorização da cultura popular.
Abaixo, colônia de férias pública em Belém do Pará. Crianças, adolescentes e idosos tomaram conta do Parque da Cidade num dia cheio de brincadeiras, espetáculos, cultura e muito movimento.
Mais informações, aqui
Prefeitura promove atividades gratuitas de ‘colônia de férias’ para crianças e adolescentes em diversos bairros do Recife
Compazes e bibliotecas públicas recebem shows de música e de mágica, sessões de filmes, brincadeiras e jogos esportivos
terça-feira, 30 de dezembro de 2025
O Instituto João Carlos Paes Mendonça de Compromisso Social (IJCPM) promove oficina de férias gratuitas para jovens egressos de escolas públicas.
Uma ação que pode ajudar bastante ao enfrentamento de mazelas preocupantes em nossa sociedade.
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