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terça-feira, 30 de dezembro de 2025
O Instituto João Carlos Paes Mendonça de Compromisso Social (IJCPM) promove oficina de férias gratuitas para jovens egressos de escolas públicas.
Uma ação que pode ajudar bastante ao enfrentamento de mazelas preocupantes em nossa sociedade..
Uma ação necessária para todo o ano, incluindo os períodos de férias, é a utilização das escolas públicas pelos governos municipais e estaduais para ampliar o número de beneficiários de iniciativas como a do IJPCM.
Para que isso ocorra, é preciso um planejamento estratégico contemplando a necessidade da ação cultural nas escolas, para além das aulas de artes e de projetos pedagógicos culturais como São João e Consciência Negra, mas sem deixar obviamente de somar com as aulas regulares de arte e de outras matérias e com os projetos pontuais.
No caso do governo do estado de Sergipe, por exemplo, sugerimos a priorização dos recursos do FUNDEB na educação básica. Considero que a abertura de uma universidade estadual, anunciada neste final de 2025, poderia ser repensada. Sergipe, sendo um estado de menor porte e já contando com diversos campi da Universidade Federal de Sergipe (UFS) distribuídos pelo território, poderia focar esses recursos na melhoria e expansão das atividades nas escolas de base.
Abaixo, apresentamos iniciativas que exemplificam a implementação de atividades culturais em escolas:
De Pernambuco trazemos a experiência do Programa de Animação Cultural, por meio das lives de formação realizadas pela Ação Cultural no ano de 2020/2021 durante a pandemia de coronavírus.
Do Recife trazemos reportagem escrita e em vídeo sobre uma reunião pública na Câmara Municipal do Recife que discutiu a temática "cultura nas escolas da rede pública".
Já em nosso estado trazemos vídeos-reportagens sobre iniciativas da Ação Cultural no Colégio Leão Magno Brasil (2002 a 2006) e na Escola Júlia Teles (2002 a 2017), localizadas no Conjunto Jardim em Socorro.
De Aracaju trazemos documentário realizado por adolescentes e jovens, participantes de uma oficina de audiovisual, sobre a ocupação estudantil no Colégio Petrônio Portela, no Conjunto Augusto Franco (2016).
Zezito de Oliveira , educador, agente cultural e editor do blog
Foto: IJCPM
Com informações do Portal FAN FM
O Instituto João Carlos Paes Mendonça de Compromisso Social (IJCPM) abriu inscrições gratuitas para oficinas de férias nesta segunda-feira, 29. O projeto é direcionado para jovens de 15 a 24 anos estudantes ou egressos de escola pública.
No total, são 190 vagas distribuídas em 7 cursos de temas variados como dança contemporânea e astronomia, que serão realizados no período entre 19 de janeiro a 5 de fevereiro, nos períodos da manhã e tarde. As inscrições podem ser realizadas até o dia 16 de janeiro, por meio de formulário eletrônico disponibilizado no Instagram do projeto.
Após as inscrições os interessados farão uma visita ao prédio para, em seguida, confirmar o cadastro.
Confira os cursos
Crochê: Arte em nós
19 de janeiro a 28 de fevereiro – Segunda e Quarta das 13h30 às 17h30
Astronomia: Universo em curiosidades
19 de janeiro a 4 de fevereiro – Segunda e Quarta das 14h às 17h30
Escrita e Intervenção
20 de janeiro a 3 de fevereiro – Terça e Quinta das 13h30 às 17h30
Tranças Afro: Nagô e nagô alimentada
20 de janeiro a 3 de fevereiro – Terça e Quinta das 13h30 às 17h30
Teatro: Vencendo a timidez
19 de janeiro a 4 de fevereiro – Segunda e Quarta das 13h30 às 17h30
Hobby e tempo criativo
20 de janeiro a 5 de fevereiro – Terça e Quinta das 9h às 12h
Dança contemporânea
20 de janeiro a 29 de janeiro – Terça e Quinta das 9h às 12h
Para mais informações, o IJCPM disponibiliza o número de Whatsapp (79) 9 8101-1307 para contato.
Juventudes, Paulo Freire e Animação Cultural (Part 2)
Live Ação Cultural com Reginaldo Veloso
O Programa de Animação Cultural (PROAC) é uma iniciativa de educação popular e intervenção social idealizada pelo Padre Reginaldo Veloso em Pernambuco. O programa tem como foco principal o desenvolvimento de comunidades em situação de vulnerabilidade, utilizando a cultura como ferramenta pedagógica e política.
Principais Características do Programa:
Público-alvo: Atende prioritariamente adolescentes e crianças de escolas da rede municipal de ensino, com forte atuação em áreas como o Morro da Conceição, no Recife.
Objetivo: Promover o engajamento comunitário e a transformação das condições de vida por meio da valorização das raízes culturais e da cidadania.
Metodologia: Baseava-se na Educação Popular, onde o "animador cultural" atua como um mediador que organiza atividades lúdicas, educativas e artísticas para fortalecer os laços sociais e a identidade local.
Legado: O trabalho de Padre Reginaldo Veloso no programa é reconhecido por integrar a luta social aos movimentos culturais de Pernambuco, sendo documentado em obras como o livro "Uma Experiência de Animação Cultural entre Adolescentes das Escolas da Rede Municipal de Ensino da Cidade do Recife".
O programa esteve estreitamente ligado ao Movimento de Adolescentes e Crianças (MAC), operando sob a premissa de que a cultura é um direito fundamental para a construção de sonhos e a superação da miséria.
LANÇAMENTO DO LIVRO JUVENTUDE EM MOVIMENTO: UM PROJETO PARA VIDA
Cultura nas escolas municipais do Recife é tema de reunião pública
Debater como a escola pode ser compreendida como um espaço de formação, fruição e de produção artística e cultural foi o motivo central da discussão abordada na reunião pública, promovida pela vereadora Cida Pedrosa (PCdoB), tendo como tema: “A Cultura nas Escolas da Rede Pública do Recife”. Representantes da esfera municipal, associações, organizações estudantis, sociedade civil, professores e alunos marcaram presença no evento realizado na manhã desta sexta-feira (5), no Plenarinho da Casa.
Cultura nas escolas municipais do Recife é tema de reunião pública
Ao abrir a reunião, a vereadora Cida Pedrosa salientou que, atualmente, o Recife conta com 236 escolas, 56 creches e 48 creches-escola, de acordo com informações da Secretaria de Educação do Recife em 2025, num total de 340 escolas públicas municipais. Segundo a parlamentar, é de extrema importância que ações culturais sejam fomentadas em todas as unidades educacionais, independentemente da região da cidade.
“Imaginem se cada escola pública do Recife fosse reconhecida como sendo um centro de formação cultural, descentralizado, capaz de acolher mestras e mestres da nossa cultura, e de agregar linguagens artísticas diversas, da poesia ao frevo, do maracatu às artes visuais, do teatro às culturas urbanas. Ao integrar ações culturais em todas as escolas, estamos democratizando o acesso à cultura e possibilitando que todos os estudantes e as estudantes, de todas as regiões da cidade, possam ter experiências culturais ricas e transformadoras”, explicou Cida Pedrosa.
Após o discurso da vereadora, o assessor parlamentar, José Manoel Sobrinho, apresentou a síntese das propostas para a cultura nas escolas. O trabalho foi elaborado durante as plenárias públicas realizadas no ano de 2024.
“Sobre o tema literatura, livro, leitura e biblioteca, por exemplo, a proposta é de que haja a adoção de livros de escritoras e escritores de Pernambuco nas escolas municipais com recortes de raça, gênero, sexualidade e classe. Em relação ao cordel, podemos defender, junto à Secretaria de Educação do Recife, a realização de um programa de formação e difusão da literatura de cordel. No teatro, podemos requerer à Secretaria de Educação uma agenda permanente para apresentações de teatro e circo nas escolas”, elencou o assessor parlamentar.
Dirceu Marroquim, secretário executivo da Secretaria de Cultura do Recife, pontuou que o debate era de extrema importância, necessário e que era preciso reconhecer as potencialidades das escolas enquanto espaços pedagógicos. Ele citou que existe um programa chamado EduCultura, que será anunciado pelo prefeito João Campos, visando beneficiar as escolas municipais. Ele detalhou como a pasta vem realizando ações com os fazedores e as fazedoras de cultura nas unidades educacionais.
“O prefeito João Campos anunciou, durante a campanha eleitoral, um programa chamado EduCultura. Está sendo formulado o texto final e, em breve, serão lançados os passos de uma ação que vai levar mestres e mestras para as escolas municipais. Temos feito levantamentos sistematizados com todos os dados que a gente tem de fazedores de cultura cruzados com os dados da rede das escolas municipais. Daí, sabemos onde é que tem fazedor de cultura perto de escola com uma quadra para receber ações durante o final de semana. A grande questão é a formulação da ação e isso requer um pouco mais de tempo para fazer bem feito”.
Klayton Pimentel, presidente da União Metropolitana dos Estudantes Secundaristas (UMES), disse que era preciso garantir que todas as escolas municipais tenham um espaço de debater a cultura. “A biblioteca dessas escolas estaria com um material produzido pelos artistas do nosso município. É um espaço muito importante para que a juventude continue garantindo e preservando a cultura do Recife. É necessária a inclusão dos grêmios estudantis nesse processo porque eles são a voz do estudante, além de garantir debates culturais com particularidade na cultura municipal”.
Aurivânia Farias, diretora de formação do Sindicato Municipal dos Profissionais de Ensino da Rede Pública do Recife (Simpere), propôs a criação de uma Comissão por entender que o debate do tema exige mais tempo de aprofundamento. “É um desafio imenso, não é algo que se discuta em uma hora ou dia. Sugiro que esse assunto se estenda e eu proponho uma Comissão para que a gente possa se debruçar e encontrar caminhos que sejam viáveis. Recife é um celeiro riquíssimo, multicultural, mas que não atende a necessidade de si própria porque é viva e vive se modificando e renovando”.
Antonieta Trindade, da gerência de formação da Secretaria da Mulher do Recife, destacou que era um grande desafio transformar a escola num instrumento para desenvolver o pensamento crítico. “A escola não pode se limitar ao conhecimento da grade curricular. Os estudantes não podem ter só esse acesso. Eles precisam alargar sua visão do mundo e eu penso que era interessante relatar uma experiência que eu vivi quando assumi, na Secretaria de Cultura do Estado, na gestão de Marcelino Granja, a coordenação de um projeto que tinha como objetivo integrar cultura e educação. Nós levávamos vários escritores e artistas da cultura popular às escolas públicas estaduais”.
Mônica Beltrão, representando a Secretaria de Educação do Recife, ressaltou as ações desenvolvidas pelo Núcleo de Atividades Culturais (NAC) pensadas coletivamente dialogando com estudantes da rede, professoras da rede gestora, fazedores de cultura das comunidades e representações estudantis. “Temos o projeto Rimas [Respeito, Identidade, Movimento, Arte e Sentido], que é Arte na Primeira Infância, pensado a partir da questão tanto da BNCC [Base Nacional Comum Curricular], como na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), desconstruindo e construindo a arte enquanto respeito, identidade, cidadania e movimento". disse. "O PAC, é o Programa de Animação Cultural, nascido a partir do fórum de acesso livre dos estudantes. E estamos também propondo, a partir da escuta dos estudantes, o projeto Arte Psicologia em Ação (APA), com o objetivo de observar, de maneira crítica e sensível, o impacto que questões emocionais exercem sobre os comportamentos dos estudantes”.
Após as explanações dos debatedores, a plateia pôde discutir e sugerir ações à mesa. A vereadora Cida Pedrosa disse que um relatório será encaminhado à Prefeitura do Recife, Governo do Estado e entidades. Ela afirmou que o evento serviu como pontapé para futuras ações. “Faremos requerimentos de algumas ações, a exemplo da ausência do apoio para atividade extracurriculares na escola Pedro Augusto e de outras escolas. Assim como ouvimos a sugestão de convidar agremiações nos bairros e outras questões colocadas aqui. Isso é apenas o início de um processo”.
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