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quinta-feira, 2 de abril de 2026

Blog da Cultura lembrando e homenageando Reginaldo Velosos nesta semana santa de 2026, um dos maiores animadores culturais de base comunitária e compositor litúrgico brasileiro

 




OUÇA OUTRAS CANÇÕES DE REGINALDO VELOSO. AQUI

Dom Helder nos ensina que a verdadeira adoração passa pelo serviço aos “cristos” que cruzam nosso caminho diariamente.

Que a nossa comoção diante da imagem de Cristo se transforme em ação diante do próximo.

Uma Sexta-Feira Santa de profunda reflexão.

Um olhar sobre a cidade — Mocambos: Cristo na Lama
Sexta-Feira Santa, 04 de Abril de 1979 

Acima, página Frases de Dom Helder Camara no facebook 



Chega, chega, Páscoa pedindo outros olhares! O mundo...

-  Ó morte, onde está tua vitória?
   Cristo ressurgiu, honra e glória!

Deus disse: “Eu vou te mostrar o caminho,
Por onde andares, vou te ensinar...
Não seja feito um burro sem juízo
E de cabresto e rédea a precisar. (salmo 32,6)

Simão Neto (*)
Semana Santa - abril 2026

(*) Licenciado em Filosofia, Educador Popular,  Técnico Educacional, Animador Cultural,  grande companheiro de sonhos e luta do Pe. Reginaldo Veloso. 



O papel de Reginaldo Veloso (1937–2022) é central na conexão entre a fé cristã e a animação cultural no Brasil, especialmente no Recife. Ele é reconhecido como um dos mentores e fundadores do Programa de Animação Cultural nas escolas da rede municipal do Recife, criado em 1993. 
Sua atuação destaca-se pelos seguintes eixos:
Fundação de Políticas Públicas: Atuou por décadas como assessor na Secretaria de Educação do Recife, onde estruturou a animação cultural como uma ferramenta pedagógica para adolescentes, visando o protagonismo juvenil e a formação cidadã.
Inculturação e Música Popular: Como compositor litúrgico, Veloso aplicou o conceito de animação ao trazer ritmos populares brasileiros, como o frevo, para o ambiente religioso. Sua música "Boca de Povo", por exemplo, adaptava textos bíblicos à sonoridade e à realidade social das periferias.
Articulação Comunitária: No Morro da Conceição, uniu a animação cultural à luta social. Ele incentivou a criação de conselhos de moradores e associações, utilizando a cultura e a fé como meios para que a população se organizasse por direitos básicos, como moradia e infraestrutura.
Resistência e Educação: Sua prática era herdeira da Teologia da Libertação e da pedagogia de Paulo Freire, focando na conscientização política. Durante a ditadura militar, seu trabalho de animação nas comunidades era visto como "subversivo" por incentivar a autonomia do povo. 
Em resumo, Reginaldo Veloso não apenas teorizou, mas institucionalizou a animação cultural como prática educativa e transformadora na gestão pública e na vida comunitária de Pernambuco. 

As influências do conceito francês de animação cultural no Brasil são vastas, moldando desde o modo como entendemos a educação popular até a estrutura de grandes instituições culturais. Enquanto a França é o berço teórico, o Brasil adaptou essas ideias para focar na resistência política e na emancipação social. 

As principais influências e desdobramentos no Brasil incluem:
1. Educação Popular e Transformação Social
Diferente do modelo europeu, que muitas vezes focava na gestão cultural, a influência francesa no Brasil se fundiu com movimentos de base nas décadas de 1960 e 1980. 
Paulo Freire e Augusto Boal: Figuras centrais que são consideradas precursoras dessas práticas no país. Eles utilizaram a "animação" como ferramenta de conscientização e autonomia do sujeito, aproximando-a da pedagogia crítica.
Luta por Autonomia: A prática brasileira de animação cultural historicamente visou a emancipação de grupos sociais, funcionando como uma estratégia de resistência. 
2. A Estrutura dos Centros Culturais
O modelo francês de democratização da cultura inspirou a criação de espaços multidisciplinares no Brasil.
Sesc (Serviço Social do Comércio): É uma das instituições que mais reflete o espírito da animação sociocultural francesa, promovendo não apenas o consumo de arte, mas a convivência, o lazer educativo e o desenvolvimento comunitário.
Temporadas de Intercâmbio: Parcerias contínuas, como o Ano da França no Brasil e a Temporada França-Brasil 2025, reforçam a cooperação em áreas como audiovisual, artes visuais e oficinas de mediação. 
3. Profissionalização e Mediação
Embora no Brasil não existam tantos cursos universitários específicos de "Animador Cultural" como na França, o conceito influenciou novas profissões:
Educadores e Mediadores: A figura do educador de museu ou mediador cultural em grandes exposições (como as Bienais de São Paulo) carrega o DNA do animador francês: alguém que faz a ponte entre a obra e o público.
Gestão Cultural: O modo como o Estado brasileiro estrutura suas políticas de fomento e editais muitas vezes bebe da fonte do "Estado Cultural" francês. 

"A Cultura salvará o Brasil. Pegando aqui emprestado "A beleza salvará o mundo""  de Dostoiévski - ZdO


 A gratidão de quem viveu próximo e  quem mesmo distante. até no exterior, recebeu importantes contribuições deste grande homem... Seja pelo trabalho extraordinário com a liturgia, seja com o trabaho não menos extraordinário com animação e produção cultural de base comunitária... 

"Ontem participei da celebração de Páscoa de um mês de Pe Reginaldo Veloso, que tinha sido adiada. A beleza do encontro da tarde no domingo no Morro da Conceição, tudo como ele gostava e zelava, gente junta que se gostam, em roda em torno da idéia da terra sem males, muitos cantos, belas palavras e a liturgia que interpreta e encarna na vida o Deus que é libertação. Nas memórias ali apresentadas, falei da Animação cultural, do quanto ele gostava e da saudade das rodas de formação e dos encontros de férias, eita que revolução a gente fez e faz parte. Como se cantou lá...a melhor forma de caminhar é de mãos dadas... Viva a galera da fraternidade!"
Simão Neto - Em 04 de julho de 2022

Para lembrar ou conhecer Reginaldo Veloso
Lançamento do Livro: JUVENTUDE EM MOVIMENTO (JEM): UM PROJETO PARA A VIDA
UMA EXPERIÊNCIA DE ANIMAÇÃO CULTURAL ENTRE ADOLESCENTES DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DO RECIFE. De autoria do Pe. Reginaldo Veloso.


REGINALDO VELOSO: VIDA, MISSÃO E PROFECIA



Live do CEBI-Sergipe sobre o "Presbítero leigo das comunidades", Reginaldo Veloso, com a participação do Profº Romero Venâncio (UFS), tendo como mediadora Irene Smith(CEBI-SE). Padre Reginaldo Veloso fez a sua Páscoa no último dia 19/05/22.






Reginaldo Veloso: O Amor Mais Profundo" é um documentário que conta a história de vida de Reginaldo Veloso, ex-administrador paroquial do Morro da Conceição, em Recife.
O documentário, com 2h13min de duração, busca revelar um padre Reginaldo pelo olhar do amor como fio condutor. Ordenado em Roma em 1961, dois dias antes da conclamação do Concílio Vaticano II, ele volta ao Brasil em 1966 com a sensibilidade de lutar por justiça social ao lado das populações pobres e oprimidas, especialmente no bairro de Casa Amarela, zona norte do Recife. Contestando posições conservadoras da Igreja, o povo é inflamado a reivindicar do poder público o acesso à água, habitação, transporte e outros direitos fundamentais. 
Roteiro, direção e edição de Daniela Kyrillos.





Com fotos de divulgação do Movimento de Adolescentes e Crianças (MAC) e Programa de Animação Cultural (PROAC e PROCUCA), complementadas com fotos de internet. 
Galera da Fraternidade – Letra e Música; Reginaldo Veloso
1. Minha galera é a galera da fraternidade. Meu tempero é a fé, é o amor-liberdade.
2. O meu assunto é a vida.
È a vida, é a vida!
Caretice, aceitar essa vida-sem-vida!
3. Já é hora de a gente mudar,
esse jeito não dá pra ficar
4. É preciso muita criatividade!
Arregace as mangas com muita vontade!
Vamos investir nessa da felicidade!
Ser feliz é o destino da humanidade!...
5. Nós vamos nessa do chapa
Joãozinho Trinta:
A cultura é beleza que encanta e que agita!
6. O meu samba não vai te enganar;
Eu só canto pra vida mudar!
7. Você traz muita coisa
Então pode perder!
Vamos nessa, galera, botar pra valer!
Cada um tem um gosto e um jeito de ser!
É preciso juntar, fazer tudo render!...
8. A gente vai nessa do indio e da ecologia
Salve o verde, a beleza da geografia!
A beleza da geografia!
9. Não morreu Chico Mendes em vão,
Ressuscita em você, meu irmão!
10. É preciso muita, mas muita coragem!
Se guardar pra si mesmo
É uma grande bobagem!
Pois, no fim, quem dá vida
É quem leva vantagem!
É a galera de Cristo
Partindo em viagem!



LIVE DA AÇÃO CULTURAL COM REGINALDO VELOSO

A 6ª live de quinta da Ação Cultural em 11 de Junho, a partir das 20 horas, trará novamente como abordagem a discussão do eixo: Juventudes, AnimAÇÃO Cultural e Educação Popular, com a participação do Padre Reginaldo Veloso e seu trabalho nos bairros, morros e alagados do Recife.
A pergunta norteadora: Como os meninos e meninas do (*) MAC e do PROAC fazem alegria e constroem sonhos de mãos dadas.



LEIA TAMBÉM:

sexta-feira, 20 de maio de 2022


terça-feira, 30 de dezembro de 2025

O Instituto João Carlos Paes Mendonça de Compromisso Social (IJCPM) promove oficina de férias gratuitas para jovens egressos de escolas públicas.

Uma ação que pode ajudar bastante ao enfrentamento  de mazelas preocupantes em nossa sociedade..

Uma ação necessária para todo o ano, incluindo os períodos de férias, é a utilização das escolas públicas pelos governos municipais e estaduais para ampliar o número de beneficiários de iniciativas como a do IJPCM.

Para que isso ocorra, é preciso um planejamento estratégico contemplando a necessidade da ação cultural nas escolas, para além das aulas de artes e de projetos pedagógicos culturais como São João e Consciência Negra, mas sem deixar  obviamente de somar com  as aulas regulares de arte e de outras matérias e com os projetos pontuais. 

No caso do governo do estado de Sergipe, por exemplo, sugerimos  a priorização dos recursos do FUNDEB na educação básica. Considero que  a abertura de uma  universidade estadual, anunciada neste final de 2025, poderia ser repensada. Sergipe, sendo um estado de menor porte e já contando com diversos campi da Universidade Federal de Sergipe (UFS) distribuídos pelo território, poderia focar esses recursos na melhoria e expansão das atividades nas escolas de base.

Abaixo, apresentamos  iniciativas que exemplificam a implementação de atividades culturais em escolas: 

De Pernambuco trazemos a experiência do Programa de Animação Cultural,  por meio das lives de formação   realizadas pela Ação Cultural no ano de 2020/2021  durante a pandemia de coronavírus.

Do Recife trazemos reportagem escrita e em vídeo sobre uma reunião pública na Câmara Municipal do Recife que discutiu a temática "cultura nas escolas da rede pública".

Já em nosso estado trazemos vídeos-reportagens sobre iniciativas da Ação Cultural no Colégio Leão Magno Brasil (2002 a 2006) e na Escola Júlia Teles (2002 a 2017), localizadas no Conjunto Jardim em Socorro.

De Aracaju trazemos  documentário realizado por adolescentes e jovens, participantes de uma oficina de audiovisual, sobre a ocupação estudantil no Colégio  Petrônio Portela, no Conjunto Augusto Franco (2016).

Zezito de Oliveira , educador, agente cultural e editor do blog


Foto: IJCPM

Com informações do Portal FAN FM

O Instituto João Carlos Paes Mendonça de Compromisso Social (IJCPM) abriu inscrições gratuitas para oficinas de férias nesta segunda-feira, 29. O projeto é direcionado para jovens de 15 a 24 anos estudantes ou egressos de escola pública.

No total, são 190 vagas distribuídas em 7 cursos de temas variados como dança contemporânea e astronomia, que serão realizados no período entre 19 de janeiro a 5 de fevereiro, nos períodos da manhã e tarde. As inscrições podem ser realizadas até o dia 16 de janeiro, por meio de formulário eletrônico disponibilizado no Instagram do projeto.

Após as inscrições os interessados farão uma visita ao prédio para, em seguida, confirmar o cadastro.

Confira os cursos

Crochê: Arte em nós

19 de janeiro a 28 de fevereiro – Segunda e Quarta das 13h30 às 17h30

Astronomia: Universo em curiosidades

19 de janeiro a 4 de fevereiro – Segunda e Quarta das 14h às 17h30

Escrita e Intervenção

20 de janeiro a 3 de fevereiro – Terça e Quinta das 13h30 às 17h30

Tranças Afro: Nagô e nagô alimentada

20 de janeiro a 3 de fevereiro – Terça e Quinta das 13h30 às 17h30

Teatro: Vencendo a timidez

19 de janeiro a 4 de fevereiro – Segunda e Quarta das 13h30 às 17h30

Hobby e tempo criativo

20 de janeiro a 5 de fevereiro – Terça e Quinta das 9h às 12h

Dança contemporânea

20 de janeiro a 29 de janeiro – Terça e Quinta das 9h às 12h

Para mais informações, o IJCPM disponibiliza o número de Whatsapp (79) 9 8101-1307 para contato.

https://fanf1.com.br/2025/12/30/oficina-de-ferias-gratuitas-para-jovens-egressos-de-escolas-publicas-esta-com-inscricoes-abertas-saiba-como-participar/

Juventudes, Paulo Freire e Animação Cultural (Part 2)



Live Ação Cultural com Reginaldo Veloso


O Programa de Animação Cultural (PROAC) é uma iniciativa de educação popular e intervenção social idealizada pelo Padre Reginaldo Veloso em Pernambuco. O programa tem  como foco principal o desenvolvimento de comunidades em situação de vulnerabilidade, utilizando a cultura como ferramenta pedagógica e política. 
Principais Características do Programa:
Público-alvo: Atende prioritariamente adolescentes e crianças de escolas da rede municipal de ensino, com forte atuação em áreas como o Morro da Conceição, no Recife.
Objetivo: Promover o engajamento comunitário e a transformação das condições de vida por meio da valorização das raízes culturais e da cidadania.
Metodologia: Baseava-se na Educação Popular, onde o "animador cultural" atua como um mediador que organiza atividades lúdicas, educativas e artísticas para fortalecer os laços sociais e a identidade local.
Legado: O trabalho de Padre Reginaldo Veloso no programa é reconhecido por integrar a luta social aos movimentos culturais de Pernambuco, sendo documentado em obras como o livro "Uma Experiência de Animação Cultural entre Adolescentes das Escolas da Rede Municipal de Ensino da Cidade do Recife". 
O programa esteve estreitamente ligado ao Movimento de Adolescentes e Crianças (MAC), operando sob a premissa de que a cultura é um direito fundamental para a construção de sonhos e a superação da miséria. 







Acesso AQUI
LANÇAMENTO DO LIVRO JUVENTUDE EM MOVIMENTO: UM PROJETO PARA VIDA

Cultura nas escolas municipais do Recife é tema de reunião pública

Debater como a escola pode ser compreendida como um espaço de formação, fruição e de produção artística e cultural foi o motivo central da discussão abordada na reunião pública, promovida pela vereadora Cida Pedrosa (PCdoB), tendo como tema: “A Cultura nas Escolas da Rede Pública do Recife”. Representantes da esfera municipal, associações, organizações estudantis, sociedade civil, professores e alunos marcaram presença no evento realizado na manhã desta sexta-feira (5), no Plenarinho da Casa.

Cultura nas escolas municipais do Recife é tema de reunião pública
Ao abrir a reunião, a vereadora Cida Pedrosa salientou que, atualmente, o Recife conta com 236 escolas, 56 creches e 48 creches-escola, de acordo com informações da Secretaria de Educação do Recife em 2025, num total de 340 escolas públicas municipais. Segundo a parlamentar, é de extrema importância que ações culturais sejam fomentadas em todas as unidades educacionais, independentemente da região da cidade.

“Imaginem se cada escola pública do Recife fosse reconhecida como sendo um centro de formação cultural, descentralizado, capaz de acolher mestras e mestres da nossa cultura, e de agregar linguagens artísticas diversas, da poesia ao frevo, do maracatu às artes visuais, do teatro às culturas urbanas. Ao integrar ações culturais em todas as escolas, estamos democratizando o acesso à cultura e possibilitando que todos os estudantes e as estudantes, de todas as regiões da cidade, possam ter experiências culturais ricas e transformadoras”, explicou Cida Pedrosa.

Após o discurso da vereadora,  o assessor parlamentar, José Manoel Sobrinho, apresentou a síntese das propostas para a cultura nas escolas. O trabalho foi elaborado durante as plenárias públicas realizadas no ano de 2024.

“Sobre o tema literatura, livro, leitura e biblioteca, por exemplo, a proposta é  de que haja a adoção de livros de escritoras e escritores de Pernambuco nas escolas municipais com recortes de raça, gênero, sexualidade e classe. Em relação ao cordel, podemos defender, junto à Secretaria de Educação do Recife, a realização de um programa de formação e difusão da literatura de cordel. No teatro, podemos requerer à Secretaria de Educação uma agenda permanente para apresentações de teatro e circo nas escolas”, elencou o assessor parlamentar.  

Dirceu Marroquim, secretário executivo da Secretaria de Cultura do Recife, pontuou que o debate era de extrema importância, necessário e que era preciso reconhecer as potencialidades das escolas enquanto espaços pedagógicos. Ele citou que existe um programa chamado EduCultura, que será anunciado pelo prefeito João Campos, visando beneficiar as escolas municipais. Ele detalhou como a pasta vem realizando ações com os fazedores e as fazedoras de cultura nas unidades educacionais.

“O prefeito João Campos anunciou, durante a campanha eleitoral, um programa chamado EduCultura. Está sendo formulado o texto final e, em breve, serão lançados os passos de uma ação que vai levar mestres e mestras para as escolas municipais. Temos feito levantamentos sistematizados com todos os dados que a gente tem de fazedores de cultura cruzados com os dados da rede das escolas municipais. Daí, sabemos onde é que tem fazedor de cultura perto de escola com uma quadra para receber ações durante o final de semana.  A grande questão é a formulação da ação e isso requer um pouco mais de tempo para fazer bem feito”.

Klayton Pimentel, presidente da União Metropolitana dos Estudantes Secundaristas (UMES), disse que era preciso garantir que todas as escolas municipais tenham um espaço de debater a cultura. “A biblioteca dessas escolas estaria com um material produzido pelos artistas do nosso município. É um espaço muito importante para que a juventude continue garantindo e preservando a cultura do Recife. É necessária a inclusão dos grêmios estudantis nesse processo porque eles são a voz do estudante, além de garantir debates culturais com particularidade na cultura municipal”.

Aurivânia Farias, diretora de formação do Sindicato Municipal dos Profissionais de Ensino da Rede Pública do Recife (Simpere), propôs a criação de uma Comissão por entender que o debate do tema exige mais tempo de aprofundamento. “É um desafio imenso, não é algo que se discuta em uma hora ou dia. Sugiro que esse assunto se estenda e eu proponho uma Comissão para que a gente possa se debruçar e encontrar caminhos que sejam viáveis. Recife é um celeiro riquíssimo, multicultural, mas que não atende a necessidade de si própria porque é viva e vive se modificando e renovando”.   

Antonieta Trindade, da gerência de formação da Secretaria da Mulher do Recife, destacou que era um grande desafio transformar a escola num instrumento para desenvolver o pensamento crítico. “A escola não pode se limitar ao conhecimento da grade curricular. Os estudantes não podem ter só esse acesso. Eles precisam alargar sua visão do mundo e eu penso que era interessante relatar uma experiência que eu vivi quando assumi, na Secretaria de Cultura do Estado, na gestão de Marcelino Granja, a coordenação de um projeto que tinha como objetivo integrar cultura e educação. Nós levávamos vários escritores e artistas da cultura popular às escolas públicas estaduais”.

Mônica Beltrão, representando a Secretaria de Educação do Recife, ressaltou as ações desenvolvidas pelo Núcleo de Atividades Culturais (NAC) pensadas coletivamente dialogando com estudantes da rede, professoras da rede gestora, fazedores de cultura das comunidades e representações estudantis. “Temos o projeto Rimas [Respeito, Identidade, Movimento, Arte e Sentido], que é Arte na Primeira Infância, pensado a partir da questão tanto da BNCC [Base Nacional Comum Curricular], como na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), desconstruindo e construindo a arte enquanto respeito, identidade, cidadania e movimento". disse. "O PAC,  é o Programa de Animação Cultural, nascido a partir do fórum de acesso livre dos estudantes. E estamos também propondo, a partir da escuta dos estudantes, o projeto Arte Psicologia em Ação (APA), com o objetivo de observar, de maneira crítica e sensível, o impacto que questões emocionais exercem sobre os comportamentos dos estudantes”.

Após as explanações dos debatedores, a plateia pôde discutir e sugerir ações à mesa. A vereadora Cida Pedrosa disse que um relatório será encaminhado à Prefeitura do Recife, Governo do Estado e entidades. Ela afirmou que o evento serviu como pontapé para futuras ações. “Faremos requerimentos de algumas ações, a exemplo da ausência do apoio para atividade extracurriculares na escola Pedro Augusto e de outras escolas. Assim como ouvimos a sugestão de convidar agremiações nos bairros e outras questões colocadas aqui. Isso é apenas o início de um processo”.  



Em SERGIPE



Reportagem sobre oficinas culturais da Ação Cultural/Ponto de Cultura Juventude e Cidadania



PROJETO ECARTE E REDE PROVAI NA TV





sexta-feira, 31 de outubro de 2025

É tempo do Vocacional (SP) CIEPs (RJ), do Proac (PE), dos CEUs (SP), dos Pontos de Cultura (BR), mesmo sob fogo cruzado da guerra midiática contra a verdade. Por Zezito de Oliveira

 Ao final o campo de batalha não começa e nem termina no território fisico onde tombaram os 126 corpos, incluindo os corpos dos policiais, daqueles que não eram criminosos e dos piabinhas do comércio ilegal do tráfico, mesmo que ostentassem figurinos de combatentes e aparato bélico poderoso.


Na verdade, antes e depois da operação de guerra, por muitos chamada de operação policial,  o campo de batalha são as nossas mentes e nossos corações e a luta por isso é árdua, longa e renhida.

É  luta no campo cultural, aqui compreendendo como arte, educação, comunicação e religião. E não acontece somente nos grandes espaços , como nos pequenos, não é uma luta para vencer campanha eleitoral apenas, é luta de todo dia.. E exige dos lutadores que defendem o humanismo radical sabedoria sempre em escala ascendente... Ou avançamos, ou  triunfo da barbárie capitalista neoliberal e neofascista.. E se brincar, nem humanidade sobrará..

Por isso, é tempo de falar do Vocacional (SP), dos  CIEPs (RJ), do  Proac (PE), dos CEUs (SP), dos  Pontos de Cultura (BR). É tempo de falar de como Bogotá e Medellin na Colômbia conseguiram  tornar uma potente politica cultural de base comunitária  aliada da segurança pública..                 

            É tempo de falar do programa "Escolas de Vizinhos", ou "Escolas de Encontros", também conhecido  como "Schollas Ocurrentes" criado em Buenos Aires pelo cardeal Bergholio que transformou-o em programa pontifício quando se tornou Francisco.                      

 Uma boa pauta para veículos de comunicação do campo progressista, inclusive das igrejas, dos parlamentares progressistas discutir e propor nos parlamentos  e principalmente para prefeitos e governadores progressistas.  Contem sempre com o blog da Cultura e com a Ação Cultural para colocar os exemplos citados acima em evidência. Este momento de tanta dor e sofrimento oferece condições favoráveis nesse sentido.

Zezito de Oliveira
educador, agente cultural e editor do blog da cultura

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Diferenças não são apenas técnicas, são políticas e ideológicas


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Com a frase “Calma! Aqui tem sonhos, crianças e famílias”, prédio que abriga organização já foi alvo de disparos de helicóptero em outras ocasiões

Rio de Janeiro paga “o alto preço da ignorância”

 29 de outubro de 2025

Uma “operação” que não ocorreu num momento qualquer: por um lado, um grupo político que só consegue mobilizar a partir do caos e do medo – e vinha perdendo espaço e narrativa – reconquista seus instrumentos clássicos de manipulação. Por outro lado, o governo dos Estados Unidos, em nome de uma suposta “guerra às drogas”, manda embarcações de guerra para a costa América do Sul – atitude saudada e celebrada por ícones da extrema direita brasileira entreguista.

Quando a população das comunidades precisa empilhar em praça pública seus mortos, para que todos sejam contabilizados – ato que simplesmente dobrou o número de mortos de cerca de 60 para mais de 120, é porque o Estado faliu e falhou em sua missão de garantir segurança a todos e todas. O que o governador do Rio de Janeiro, Claudio Castro (PL), insiste em chamar de “operação bem-sucedida” é, na realidade, a maior chacina da história do Rio de Janeiro.

Esta não é apenas uma nota de repúdio. É uma nota de lamento profundo. Há 40 anos, antes mesmo da promulgação da Constituição de 1988, o Rio de Janeiro construía os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs). Uma rede de escolas em todos os cantos do estado, com ênfase na periferia e nos morros, que garantia às crianças (em turmas com número adequado de alunos) educação integral, alimentação, assistência médica e odontológica – e, principalmente, profissionais valorizados.

O projeto dos CIEPs foi criticado, desmontado e destruído, sob o argumento de ser muito dispendioso. Mas, seu idealizador, Darcy Ribeiro, dizia que cara, mesmo, era a ignorância.

Quarenta anos depois, a presença do Estado nas periferias apenas em “operações” policiais que custam centenas de vidas nos apresenta o alto preço da ignorância denunciado há algumas décadas por Darcy Ribeiro e Leonel Brizola.

Mais que repudiar a ação da última terça-feira, o Sinpro lamenta profundamente a falência da educação no estado do Rio de Janeiro, que foi substituída por um forte aparelho de opressão extremamente violento – a mesma lógica que permeia a ideia da militarização das escolas tão defendida pelo governo Ibaneis Rocha no DF, e por outros representantes da extrema direita Brasil afora.

A ignorância custa caro. À sociedade e ao Estado.

Sindicato dos Professores no DF



Dado revelado na sondagem mostra que situação nas comunidades mais pobres do país, onde o crime organizado impera, é insuportável para os habitantes, que exigem mudanças


P.S.: - Mesmo antes de terminar o artigo acima pensei em fazer um Pós Escrito destacando também a  necessidade de mais investimento em inteligência policial e financeira como fez o governo federal de forma exemplar na operação carbono oculto, na necessidade da adesão de todos os governadores a PEC de Segurança que fortalece o Sistema Único da Segurança Pública, uma politica de segurança pública desenhando pelo Ministério da Justiça sob a batuta do ministro Lewandoski, assim como o uso da força policial quando necessário, ou seja, uma compreensão de segurança pública como um questão sistêmica e intersetorial.
Todavia o avançado da hora e o cansaço não nos deixou fazer isso, e até foi melhor assim porque agora pela manhã me deparo com o editorial do Canal Fórum através do jornalista Renato Rovai que foi muito feliz em sua fala, e que pode ser conferida abaixo.

Só  discordo de Renato Rovai quando ele não evidencia a importância da discussão do que ele chama de discurso sociológico junto e misturado com a necessidade da inteligência , da articulação politica e social e uso da força policial, no caso dessa última, sempre precedida das duas premissas que levantamos aqui..
Do contrário, é como afirma a jovem estudante abaixo, operação lambança:

 LUGAR DE CRIMINOSO É NA CADEIA. A clareza de @simonetebetbr sobre a posição do governo Lula: não queremos chacina, nem sangue nas ruas. Queremos cooperação, inteligência, investigação. A paz não nasce do gatilho, mas da razão e coragem de enfrentar o crime pela raiz: o dinheiro.



TIO REI CORRIGE JORNALISTA AO VIVO E DETONA GOVERNADOR DO RIO, CLAUDIO CASTRO | PLANTÃO NA BAND






Este vídeo https://www.youtube.com/live/zdc-o0-8vOY  é da pesquisadora e professora Jacqueline Muniz, na área de seg. pública, no Tutaméia que participou da escrita dos planos de segurança dos governos Lulistas e que faz críticas ao próprio. 
Ela apresenta um conjunto de aspectos que eu não conhecia e fala sim de suas propostas e análises. Fala aceleradíssima, vale ouvir e desdobrar.
No entanto, há críticas fortes a algumas análises que ela faz, de pessoas que tratam do tema. 
De qualquer forma, penso que um desafio nosso é levantar e apresentar de forma o mais didático possível quais são os vários elementos que constitui esta trama. 
São 2h33m de "entrevista" (ela é uma metralhadora). 
Fala da grande gang, que é o que o Estado está fazendo, contra todas as táticas, estratégias, técnicas e o escambau da área de seg.públ. 
Ela faz um raio-x da inconsistência dos debates e declarações. Aponta o quanto, direita, esquerda e população estamos imersos na ignorância do que significa segurança pública. Caímos na armadilha do debate espetáculo. Vale muito assisti-la e anotar.
O casal, figuras, Tutaméia conseguem perguntar pouco. Mas ela tem muito a apresentar. E apresenta, desenha, esmiuça...
Vale assistir e desdobrar.

UFF se manifesta após Jacqueline Muniz ser ameaçada por criticar massacre no RJ

Universidade Federal Fluminense divulgou uma nota pública sobre o caso envolvendo a docente do Departamento de Segurança Pública da instituição

https://revistaforum.com.br/brasil/2025/11/2/uff-se-manifesta-apos-jacqueline-muniz-ser-ameaada-por-criticar-massacre-no-rj-191138.html

Milícia é crime organizado, 'ensinou' o tráfico e apoia Castro | Poder em Pauta


Para saber sobre o Vocacional
Professor Luigy Marks no "Ao Vivo" sobre Anísio Teixeira, Paulo Freire e Ginásio Vocacional.


Professor Daniel Ferraz no "Ao Vivo" sobre Anísio Teixeira, Paulo Freire e Ginásio Vocacional.




Sobre o Proac
Live Ação Cultural com Reginaldo Veloso

Sobre os CIEPs




Animação Cultural: uma inovação pedagógica na escola pública fluminense dos anos 1980  


Animação Cultural nos CIEPs



“Governador, faça umas escolinhas…”

Roberto Marinho tentou fazer Brizola abortar o projeto desde o início




Sábado, 3 de agosto de 2019

CEUs impactam na redução da evasão escolar e do percentual de homicídios nas regiões atendidas





Sobre Pontos de Cultura

Canção Ponto de Cultura - Leci Brandão




Ponto de Cultura (Ao Vivo) Leci Brandão

Você se apropriou
Da nossa identidade
Você nos expulsou
Do centro da cidade
Você não publicou
aquela entrevista
Você não revelou que sou protagonista

[x2]
Só porque você tem poder
Acha que vai nos convencer
Estamos prontos pra valer
A nossa força é o saber

[x2]
Tem hip-hop na comunidade
Tem grafiteiro com dignidade
O teatro é realidade
Também tem literatura
Dançadeira a sua vaidade
Capoeira toda liberdade
A bandeira da sinceridade
Salve o ponto de cultura

[x2]
Só porque você tem poder
Acha que vai nos convencer
Estamos prontos pra valer
A nossa força é o saber

[x2]
Tem hip-hop na comunidade
Tem grafiteiro com dignidade
O teatro é realidade
Também tem literatura
Dançadeira a sua vaidade
Capoeira toda liberdade
A bandeira da sinceridade
Salve o ponto de cultura

[x4]
Só porque você tem poder
Acha que vai nos convencer
Estamos prontos pra valer
A nossa força é o saber